赵卫简介
一、个人照片
二、个人简介
赵卫，女，中共党员，英语语言文学博士，教授，博士生导师（英语课程与教学论方向），教育部学位论文评审专家，山东大学临床神经语言学研究中心访问学者，山东大学基础医学院医学心理学和医学伦理学系访问学者。研究方向为语用学、计算语篇语言学、临床神经语言学、人文医学、英语课堂话语和英语语言障碍干预与康复研究；在国内外重要学术期刊如 SSCI、CSSCI、北大核心等刊物发表论文30余篇，出版学术专著3部，译著1部；主持和承担国家级、省部级、厅级、校级 20 余项重要课题的研究工作，获山东省国外语言学学会优秀论文一等奖，山东省大学外语教学研究会科研成果一等奖5项；获皇冠bet体育365app2012-2013年度和2013-2014年度校级优秀教学奖，2004年大学外语教学部优秀教学奖；指导学生获科研、翻译、教学能力大赛奖7项。
联系方式：zhaoweidavid@sina.cn
三、教育背景：
2009年9月--2013年6月 山东大学 英语语言文学专业博士
1997年9月--2000年7月 山东大学 英语语言文学专业硕士
1992年9月--1995年7月 皇冠bet体育365app 英语专业学士
2016年9月—2017年9月 山东大学 访问学者, 皇冠bet体育365app临床神经语言学研究中心
2022年3月—2023年3月 山东大学基础医学院 访问学者, 医学心理学与伦理学系
四、工作经历：
(1) 2022.12至今，皇冠bet体育365app, 皇冠bet体育365app, 教授
(2) 2014.12至2022.12, 皇冠bet体育365app, 皇冠bet体育365app, 副教授
(3) 2011.03至2014.12, 皇冠bet体育365app, 皇冠bet体育365app, 讲师
(4) 2003.10至2011.02, 皇冠bet体育365app, 大学外语教育学院, 讲师
(5) 2000.07至2003.09, 皇冠bet体育365app, 大学外语教育学院, 助教
五、出版著作：
1. 专著：《意识流语篇回指释义认知语用研究》，2013年，山东大学出版社。
2. 专著：《诗歌语篇相似性的文体功能研究》，2013年，山东大学出版社。
3. 专著：The Generation of Bridging Anaphora In Stream-of-Consciousness Discourse：A Centering Approach, 2021, American Academic Press.
4. 译著：《韩礼德文集》第十卷 《语言与社会》，北京大学出版社，2015.3 3/3
5.《英语专业硕士研究生入学考试语言学辅导全书》 2010，山东人民出版社，主编第一位。
6.《英语专业硕士研究生入学考试英美文学辅导全书》2010，山东人民出版社，参编。
7.《英语专业硕士研究生入学考试英语文化辅导全书》2010，山东人民出版社，参编。
8.《全国硕士研究入学英语考试历年真题解析》2009，齐鲁出版社，主编第二位。
9.《大学英语四级考试》2003，新华出版社，副主编。
六、科研教研项目和课程（主持人）
1.国家社科基金一般项目：中学生英语发展性阅读障碍语义加工缺陷的干预追研究：基于脑电和眼动的证据（BHA200140），2020年，在研
2.山东省社科规划重点项目：山东省高校英语教师教学动机的内在结构模型研究，2011年，结项
3.山东省社科规划一般项目：英语发展性阅读障碍中学生语义加工的认知神经机制研究（19CYYJ17），2019年，在研
4.山东省专业学位研究生教学案例库建设项目：英语发展性阅读障碍中学生的干预教学设计案例库（SDYAL19175），2019年，在研
5.山东省艺术科学重点课题：中英诗歌语篇中身份构建的历时对比研究，2012年
6.山东省艺术科学重点课题：儿童动漫作品人物的多模态隐喻表征研究，2014年
7.山东省教育科学规划课题：英语发展性阅读障碍中学生的教学干预策略研究：基于ERP 的证据（BYZY201910），2019年，在研
8.教育部协同育人项目：新文科背景下英语表达性写作心理干预实践体系研究，2023年，在研
9.皇冠bet体育365app教学实验项目：大学生英语阅读障碍的眼动研究（SYJG040221），2018年，结项
10.皇冠bet体育365app教学实验项目：非英语专业大学生中介语回指偏误消解计算模型实验研究 (SYJG302020)，2013年，结项
11.皇冠bet体育365app通识课程：英语言语行为艺术 2015.6
12.皇冠bet体育365app研究生导学思政课题：基于学术共同体的学术论文写作多元反馈机制研究，2021年，结项
13.皇冠bet体育365app教学实验项目：青少年抑郁症的多模态话语识别、诊断与干预虚拟仿实验，2022年，在研
七、科研教研项目（核心成员）
1. 国家社科基金一般项目：基于语料库的中国共产党百年法制传播话语研究（21BYY093），2021年，在研（第四位）
2. 教育部人文一般项目：基于向心理论的中国英语学习者口语连贯性评估研究（15YGA740041）, 2015年，结项（第二位）
3. 教育部人文一般项目：多元读写能力评估指标体系研究（kyxm-52012），2014年7月，结项（第四位）
4. 山东省社科规划一般项目：当代汉英童话批评隐喻表征的功能对比研究
（15CWXJ38） 2015年，在研（第二位）
5. 山东省社科规划一般项目：外语写作任务复杂度效度研究（21CYYJ15）
2021年，在研（第四位）
6. 山东省社科规划一般项目：大学英语口语连贯性评估计算模式研究（14CWYJ03）
2014年，结项（第二位）
7. 山东省社科规划一般项目：语料库在ESP教学中的应用，2011年，结项（第二位）
8. 山东省研究生教育创新计划项目：山东省研究生英语教学模式及教材建设研究
(SDYC08035），2007年，结项（第五位）
9. 皇冠bet体育365app教学改革立项项目：大学英语交际性口语测试合理性模式构建研究，2012
年，结项（第二位）
八、发表论文：
1. 非英语专业大学生英语学习中词典运用策略调查，《外语界》2004.4（CSSCI）
2. 诗歌解读中形式与功能文体模式的相容性，《外语教学》2005.5（CSSCI）
3. 诗歌解读的评价视角《山东社会科学》，2012.2（CSSCI）(1/2)
4. 语篇分析指南介绍《当代语言学》，2013.3（CSSCI）
5. 多模态语用视阈下医患沟通中的情感误解研究，《皇冠bet体育365app学报》2022.4（CSSCI）
6. Children’s Knowledge-in-Interaction: Studies in Conversation Analysis, Discourse studies, 2019.1
（SSCI）
7. Children and Mental Health Talk: Perspectives on Social Competence. Discourse studies, 2021.5（SSCI）
8.Learning from the Talk of Persons with Dementia: A Practical Guide to Interaction and Interactional Research, Health communication, 2021.11 (SSCI)
9. Storytelling in Multilingual Interaction: A Conversation Analysis Perspective, Discourse studies , 2022.5（SSCI）
10.关于文体学本体论意义有无的思考，《山东外语教学》2010.4（北大核心）
11.语篇语用学研究的新进展——《英汉语篇语用学》述评，《山东外语教学》2011.6（北大核心）
12.意识流语篇中搭桥回指的语篇功能:向心理论视角，《山东外语教学》2013.5（北大核心）
13.同伴互评中大学生情感、认知风格与英语写作的相关性研究，《现代教育》2016.1，2/2
14. Pragmatics and Prosody in English Language Teaching, Asian EFL Journal, 2015.1
15. The Violation of the Cooperative Principle in Conan, Studies in Literature and Language，
2015.3（1/2）
16. A Corpus-Based Analysis of Business Contract English Registers, International Journal of
English Linguistics, 2019 (39).（2/2）
17.多模态语用视域下抗击新冠肺炎疫情宣传图的语用功能研究，《华中师范大学研究生
学报》，2020.2（2/2）
18.Local Coherence in Stream-of-consciousness Discourse: A Centering Approach, Canadian
Social Science, 2014.1
19. Anaphora Resolution in Stream-of-consciousness Discourse: A Metonymic Account, International Journal of English Linguistics, 2014.2
20. A Survey of Studies of Bridging Anaphora, Canadian Social Science, 2014.3
21. The Implications of Bernstein’s Theory of Codes on Contemporary Chinese Education, Canadian Social Science, 2014.6
22. 英语专业大学生翻译学习策略调查，《滨州学院学报》 2012.8
23. 大学英语教学中合作学习评估机制的构建，《山东外语教学》 2008.4
24. 形式主义文体学框架内诗歌解读探析，《山东外语教学》 2007.3
25. 从人本主义教育观看英语写作教学，《高师英语教学与研究》2005.3，2/2
26. L2词汇研究对大学外语词汇教学的启示，《山东外语教学》 2002.4
27. 威廉·布莱克诗歌文体试析，《济南大学学报》 1999.12
28. 二语语法教学问题研究综述，《山东外语教学》 2006.4
29. 诗歌解读中形式与功能文体模式的相容性，《功能语言学丛书》2013.1 北京：外语教学与研究出版社。
30. 认知语言学理论对EFL词汇教学的启示，《山东外语教学》2005.2
